Unsere Lerntherapie fördert und unterstützt Kinder, Jugendliche und Erwachsene bei Lese-Rechtschreibstörung und -schwäche, Rechenstörung und –schwäche, Lernkrisen, Prüfungsängsten, Motivations- oder Konzentrationsproblemen. Von der Beratung, über Coachingangebote bis zur Entwicklung individueller Therapiepläne unterstützen wir Sie oder Ihr Kind auf dem Weg zu mehr Erfolg und Freude beim Lernen.
Entscheidend ist für uns dabei der ganze Mensch. Und ein umfassender Blick auf die facettenreiche Persönlichkeit Ihres Kindes. Am Anfang steht deshalb die eingehende Diagnostik, die unterschiedlichste Bereiche der kindlichen Entwicklung wie Wahrnehmung, Motorik oder Umwelteinflüsse berücksichtigt. Auf dieser Grundlage und im intensiven Gespräch mit ihrem Kind und Ihnen werden dann die einzelnen Aspekte der Förderung ganz gezielt auf Ihr Kind abgestimmt. So arbeiten wir mit Hilfe der Basiskompetenzen Ihres Kindes ganz konkret am Lesen, Schreiben oder Rechnen.
„Starke Eltern-Starke Kinder“
Oftmals wirken sich Lernstörungen bis in den Erziehungsalltag aus. Das bedeutet, dass das Familienleben sehr stark durch die Lernstörung an sich belastet sein kann, aber auch durch den daraus resultierenden Druck, unter dem die Eltern stehen. Diese wollen ihre Kinder vor dem immer größer werdenden Anforderungen durch die Schule schützen, sie aber auch entsprechend fördern. Dadurch kann eine Spirale aus Erwartungshaltungen an die Kinder entstehen, die Konflikte innerhalb der Familie hervorrufen.
Aber auch bei Kindern aufkommende Versagens- und Prüfungsängste belasten Eltern insofern, als sie oft nicht wissen, wie sie mit diesen Phänomenen umgehen sollen. So werden wir als Lerntherapeutinnen im Rahmen unserer Therapien häufig mit Erziehungs- und Familienfragen konfrontiert. So versuchen wir den Eltern das Erleben ihrer Kinder darzustellen und auch praktische Hilfestellungen in allen Fragen des schulischen Erziehungsalltages zu geben.
Neben der jahrelangen therapeutischen Erfahrung mit vielen Familien und Kindern, ist unser gesamtes Team in dem dem sehr bekannten und evaluierten Kursangebot des Deutschen Kinderschutzbundes „Starke Eltern-Starke Kinder“ geschult. Kerninhalt dieses Kursangebotes ist die Stärkung des Selbstbewusstseins von Müttern, Vätern und Kindern, um den Familienalltag souveräner zu meistern und so mehr Freude, Leichtigkeit und Sicherheit in der Erziehung zu bekommen.
So können Sie sich vertrauensvoll nicht nur in allen lerntherapeutischen Fragen an uns wenden.
In unserer lerntherapeutischen Arbeit bestimmen nicht nur die zielgerichtete Förderung der einzelnen Bereiche wie Lesen, Rechnen oder Rechtschreiben unsere Therapieeinheiten, sondern alle Fragen um die Schule und natürlich auch um das Lernen.
Schüler sollten Profis im Lernen sein, wissen aber oft nicht, wie Lernen funktioniert, wie man sich organisiert oder auf Prüfungen vorbereitet. Dazu kommen häufig auch (altersgemäße) Probleme mit der Motivation. So bieten wir nicht nur unseren Therapiekindern Elemente aus dem Lerncoaching an. Auch interessierte Jugendliche und/oder Eltern können bei uns erfahren, wie man clever lernt, sich effektiv organisiert und sich motiviert auch ungeliebten Stoff einprägt.
Zu den Methoden des Lerncoachings gehören u.a. neben den gängigen Entspannungsverfahren auch das ZRMÆ, das in den 1990er-Jahren an der Universität Zürich von Maja Storch und Frank Krause entwickelt wurde und inzwischen gut evaluiert ist.
Das ZRMÆ ist ein Selbstmanagementtraining, das es den Menschen ermöglicht ins Handeln zu kommen, vor allem in Bereichen, die zuvor auf Grund innerer Hemmnisse vermieden wurden (z.B. mangelnde Motivation). So kann man im Prozess des ZRMÆ seine nächsten Ziele verankern, um sie im Anschluss in eine konkrete Handlung umzusetzen.
Das ZRMÆ stellt eine Interventionsmöglichkeit zur gezielten Entwicklung von Handlungspotenzialen dar. Es kann Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen helfen herauszufinden, was sie wirklich wollen, wohin sie sich entwickeln möchten und wo sie bereit sind, Verantwortung zu übernehmen.
Die Botschaft […] lautet: „Nur du kannst letztlich entscheiden, wie du dein Leben gestalten willst. Nur der Mensch ist in der Lage, gut mit anderen auszukommen, der gut mit sich selbst auskommt. Nur der Mensch erwirbt sich Lebenszufriedenheit, der seine eigenen Träume ernst nimmt und sich ausdauernd und hartnäckig dafür einsetzt, dass sie einen Platz in seinem Leben bekommen“ (Storch/Riedener 2015, S.14)
Prüfungs-und Versagensängste
Die Angst vor Prüfungen ist etwas ganz Normales. Sie kann sogar helfen die Prüfung zu bestehen, weil wir in diesem Zustand aktiver und konzentrierter sind. Bei manchen Menschen ist diese Angst jedoch so stark, dass sie in der Prüfung eine Art „Black-out“ bekommen. Das heißt, sie auf einmal keinen klaren Gedanken mehr fassen und somit auch eigentlich vorhandenes Wissen nicht mehr abrufen können. Man bezeichnet diese starke Angst auch als Prüfungs-bzw. Versagensangst. Sie kann Menschen auch in der Prüfungsvorbereitung daran hindern, zu lernen und Wissen abzuspeichern. Körperliche Angstsymptome sind z.B. Zittern, Schwitzen, starkes Herzklopfen, aber auch negative Gedanken (z.B. „Das schaffe ich sowieso nicht!“).
Ist die Prüfungsangst so groß, dass sie das Bestehen von Prüfungen und damit auch den Ausbildungsverlauf gefährdet, oder allgemein das Lernen und das Leben stark beeinträchtigt, ist es wichtig, damit umgehen zu lernen.
Hypnotherapeutische Interventionen und Lerncoaching sind zwei Aspekte der Behandlung von Prüfungs- und Versagensängsten:
1.Hypnotherapeutische Interventionen
Von Hypnose haben viele ein falsches Bild und oftmals eine unbegründete Angst. Die durch Hypnose herbeigeführte Trance ist eine konzentrierte Tiefenentspannung. Jeder von uns kennt sie. Zum Beispiel beim Autofahren oder beim Lesen eines Buches. So kann es passieren, dass Sie eine Ausfahrt auf der Autobahn verpassen oder beim Lesen eines Buches Sie in einer „anderen Welt“ sind. Sie sind mental gesehen auf einer anderen Aufmerksamkeitsebene, Ihr Unterbewusstsein ist aktiver, Ihr absolutes Bewusstsein ist für einen Moment zurückgedrängt. Hypnotherapeutische Interventionen helfen die innere Einstellung zu Prüfungen zu verändern und dadurch die Angst vor Prüfungen zu reduzieren.
Hypnose ist keine magische Methode, mit der Sie die Prüfungsangst wegzaubern können. NEIN, Sie lernen dadurch, besser damit umzugehen. In Form der Selbsthypnose ist sie eine Hilfe zur Selbsthilfe, mit der Sie sich selbst in einen Zustand der Tiefenentspannung bringen und sich so gut in den Lernpausen erholen können.
2.Lerncoaching
Beim Lerncoaching geht es um eine effektive Lernplanung, -einteilung und -motivation. Lerncoaching hilft, das Lernen zu optimieren. Hier steht das „Wie“ und nicht das „Was“ bezüglich des Lernens im Mittelpunkt. Lerncoaching ist ganzheitlich und lernstoffunabhängig. Lernhemmnisse werden beseitigt und der Spaß am Lernen kehrt zurück oder stellt sich erstmals ein.
Praxisgründerinnen Cathrin Haller und Claudia Müller arbeiten seit 2007 in der gemeinsamen lerntherapeutischen Praxis unter dem Motto:
